马鞍山工业学校在省技能大赛再获佳绩
时间：2024-03-12
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刚刚落幕的安徽省中职院校职业技能大赛传回喜讯：马鞍山工业学校获得一等奖8个、二等奖6个、三等奖4个，不仅创造了该校在省职业技能大赛的最好成绩，也再次成为马鞍山市获奖成绩最好、获奖人数最多的学校。
“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”是教育部对当前职业院校技能大赛地位和作用的权威界定。技能大赛成绩的好坏，成为检验职业学校教育教学质量的试金石。
本次大赛，马鞍山工业学校代表马鞍山市派出了25名学生选手，参加了3个类别14个项目的比赛。其中，在钳工、数控车工、数控铣工、装配钳工、加工中心/数控车团队、电子产品装配与调试、单片机控制装置安装与调试、园区网互联及网站建设等项目上，均取得了一等奖。赛中，该校选手同时获得6个二等奖、4个三等奖。
该校校长窦天明介绍，为了打造“技能特别过硬”的中、高级技能人才，马鞍山工业学校积极探索职业教育人才培养的“341模式”即以爱国主义、集体主义、行为规范为主旋律，以学校环境美化、思想净化、学生一日常规养成教育量化、德育载体系列规划化为管理模式，最终实现教育学生修养品德、美化形象、完善个性、优化特长的目标，不断创新教育教学方法，并将全国各级各类技能大赛与教育教学工作有机结合起来，先后在省内外等10多家知名企业中，建立了学生实训实习基地和企业冠名班，实行“学了做，做了学；学中做、做中学”的“工学结合、六层推进”模式培养人才，形成以技能大赛推动教学质量提升的良好局面。
据统计，在连续2年的省技能大赛中，该校已先后获得14个一等奖、13个二等奖、4个三等奖。
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该校校长窦天明介绍，为了打造“技能特别过硬”的中、高级技能人才，马鞍山工业学校积极探索职业教育人才培养的“341模式”即以爱国主义、集体主义、行为规范为主旋律，以学校环境美化、思想净化、学生一日常规养成教育量化、德育载体系列规划化为管理模式，最终实现教育学生修养品德、美化形象、完善个性、优化特长的目标，不断创新教育教学方法，并将全国各级各类技能大赛与教育教学工作有机结合起来，先后在省内外等10多家知名企业中，建立了学生实训实习基地和企业冠名班，实行“学了做，做了学；学中做、做中学”的“工学结合、六层推进”模式培养人才，形成以技能大赛推动教学质量提升的良好局面。
据统计，在连续2年的省技能大赛中，该校已先后获得14个一等奖、13个二等奖、4个三等奖。
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